到了小学阶段，会在共情基础上发展出换位思考（perspective taking），换位思考指的是想象别人想法和感受的能力。3~6岁孩子的换位思考还没有分化。也就是说，他们能意识到别人也有感受和想法，但经常把别人的想法、感受与自己的想法、感受混淆。这个时候的孩子还不能很好地站在别人的角度理解问题。
有一次，我带幼儿园大班小朋友去公园游乐场玩，一个小朋友拦着自己的好朋友，不让他坐转盘。因为他自己刚坐了转盘，转晕了，感到不舒服。他觉得好朋友也会和自己一样，在转盘上会很晕。他并不能很好地理解，其实他的朋友不一定会像他一样觉得晕。
4~9岁儿童能理解人会有不同的感受和观点。从4岁开始，孩子们就知道面对同样的情况，不同的人会有不同的感受和观点。他们有能力根据环境去调整自己的行为。比如在家玩皮球，妈妈能体会自己的快乐，所以允许自己玩；但是爷爷不喜欢太吵闹，不准许自己在家玩皮球，他会批评自己。基于这样的理解，孩子会调整自己在妈妈和爷爷面前的行为。再如古诗没表演好，孩子感受到了老师的失望，情绪低落；而回到家之后，他发现妈妈并没有失望，而是相信自己多练习就可以表演好，于是马上信心满满。