二、抓住契机引导
目标：
1.让班主任意识到教育契机在学生教育和班级建设工作中的重要性。
2.引导班主任及时捕捉教育契机，对学生进行集体教育。
在班主任的日常工作中，教育契机是经常且大量出现的，但又是稍纵即逝的。教育契机是一种难得的教育资源，如果班主任能够敏锐地捕捉住教育契机，并及时、巧妙地施以教育，对培养学生的集体意识和团队精神，增强班级凝聚力具有重要意义。
[案例4-17]
这是高一新生入学的第一课，我简单介绍了一下自己的情况，然后让学生一个一个走上讲台，进行自我介绍。
这一群“90后”，有着非同寻常的大方和幽默。只是有几个学生的声音比较小，估计是有些紧张。
我突然感到，这样介绍彼此印象不够深刻，于是建议学生把名字写到黑板上。这个建议得到了学生的响应，他们一个一个轮流在黑板上写下自己的名字。