课例对教学目标的表述按照“六要素”教学的要素进行，分别阐述了“知识目标”“能力目标”及“情意目标”，其中，“知识目标”的设置整合了英语课程标准中“语言知识”与“文化背景”的目标内容，“能力目标”的设置整合了英语课程标准中“语言技能”与“学习策略”的目标内容。教学目标的设置以学生“能做什么”的形式来具体描述描述对语言听、说、读、写基本技能的操作性要求，这些目标的要求有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习成果。
课例围绕“互动、主动、能动”三大教学行为方式展示活动设计，以课程标准倡导“用英语做事情”的教学理念为指引，积极引导学生开展“有目的的活动”，帮助学生主动运用所学语言进行表达和交流，组织开展师生互动、生生互动以及师生与周边环境的互动活动，创设良好的语言环境和语言实践机会，帮助学生通过观察、发现和归纳等方式开展能动学习，通过“三动”教学行为活动帮助学生有效达成了“知识、能力和情意”目标。