帮助你的孩子回想他已经掌握的所有技能。而家庭相册和视频是记录他进步的自然档案。年复一年地保存他的家庭作业，使他可以回顾以往，并且知道自己获得了多少进步。选择每年表现最好的部分用剪贴簿将这些记录下来，以便参考、回顾和激励。
适合的书写用品
一个孩子也许喜欢在使用彩色铅笔时需要的力道。另一个孩子也许倾向于使用水彩笔时的放松——使用水彩笔无需用力。蜡笔可能更难用，边缘不好把握，画出漂亮的颜色要用力。用颜料绘画更难控制，还有额外复杂的脏乱的因素。绘画和书写项目必须是可行的并且要有意义。否则，这个任务即使是完成了，却有明显的缺陷——孩子不能受益。
体育课
对于一些患有自闭症或阿斯伯格综合征的孩子来说，他们参加团队体育运动可能会面临艰难的挑战。但人们常常会自然地偏爱某项体育竞赛运动，也许这可以作为运动兴趣的开始。孩子可能最初对体育明星和某个球队的比赛成绩更有兴趣。而当后来你的儿子或女儿自己决定上场打球时，那恐怕是他或她真正想开始打球了。
有经验的体育课专家受过专门训练，能够对锻炼设施和课程进行调整，以便让有辅助需求的自闭症儿童和同龄人一起参加普通教育中的体育课的活动。体育运动是一种让人眼花缭乱的混合体，包含了运动技能、各种规则和伴随着团队与竞争概念、进攻与防守概念的复杂社会交往技能。不过，能够参与到同伴们的活动中，可以渐渐地消除自闭症儿童与他们的同龄人之间的另一个主要区别。